國以才立，政以才出，業以才興。隨著現代社會的不斷發展，人才已成為最重要、最寶貴的資源，是企業的核心競爭力。中國二十二冶時代置業公司不斷創新人才機制，最大程度激發人才活力，引導他們為企業發展做出貢獻。

　　培訓機制提升人才學習力

　　企業管理者首先要樹立人才是第一資源的意識，結合企業人才隊伍的現狀和企業未來的發展方向，有的放矢的培養人才。企業應建立科學合理的培訓機制，有針對性地進行課程設計，通過外聘教師授課和員工主講相結合、理論培訓和實踐培訓相結合、冬季培訓和日常培訓相結合的方式，全方面培養人才。同時培訓機制中還應設置獎懲措施，對于幾次培訓后仍不能提升工作能力的員工進行淘汰；對于培訓后能力有明顯提升的員工進行獎勵和晉升。良好的培訓機制能創造出濃厚的學習氛圍，讓員工養成主動學習的習慣，而獎懲措施又能讓員工感受到競爭力，有利于激發內在潛力，兩者結合可以讓優秀的人才脫穎而出，并為企業創造價值。

　　激勵機制調動人才創造力

　　要想吸引更多人才投身于企業發展之中，就需要創新各項激勵機制。企業應制定先進科學、透明合理、執行度高的薪酬制度，并根據企業發展需要不斷調整和創新，發揮好薪酬獎勵的激勵作用，以此調動人才的工作積極性和創造力。企業還要將專業技術執業資格管理與激勵機制建設相結合，鼓勵員工多考證，全面發展，創造能夠激勵人才隊伍成長的良好環境，營造出“危機永存、激勵同在”的良好氛圍，讓員工工作有勁頭、做事有盼頭。在物質激勵的同時，還要有強大的精神激勵作支撐，企業要通過信任、榮譽、情感等方式激勵人才，用物質獎勵與精神獎勵相結合的方式最大程度提振人才隊伍的精氣神。

　　考評機制激發人才積極性

　　現如今的企業都是新老員工相結合的，為此企業應建立以業績驅動和以價值創造為核心的企業經營管理理念，讓干部員工知曉業績的重要性，增強他們對業績的完成能力，讓業績考核指標具有科學性和公平性。同時要建立員工競爭、問責、淘汰機制，淡化職務和身份，讓員工在各自崗位上真正發揮作用，以工作成績和工作能力論高低，靠競爭顯活力，對于不能完成崗位工作的員工要進行問責，能者上，庸者下；對考核中處于末位的員工進行降崗或降薪，對綜合能力較弱的員工進行末位淘汰。

　　激發人才活力是新形勢下對人才工作提出的新要求，只有不斷完善各類機制，為人才提供施展才華、提高能力的舞臺，才能吸引人才、凝聚人才、留住人才，從而為企業發展提供強有力的支撐。(馬清秀)