中國二十二冶集團裝配式公司緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)，創(chuàng)新工作思路與方法，著力建設(shè)高素質(zhì)的青年員工隊伍，公司針對部分崗位人員新老交接不平衡，年輕人員技術(shù)能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力不足的情況，以綠建青年精神素養(yǎng)提升工程為依托，注重“傳、訓、考”有機結(jié)合，為青年員工提供成長成才的“大舞臺”。

　　“傳”即通過集中學習、導師帶徒、考核激勵、技能比武和因材施教等多元混合式培養(yǎng)方法，讓技術(shù)骨干、行業(yè)先進、勞動模范結(jié)合自身專業(yè)所長，將自己掌握的知識毫無保留的傳授給青年職工，使之跟上工作進度，快速適應(yīng)當前的工作環(huán)境。在裝配式公司,因為有了師傅的指導,很多青年員工的成長速度都非常的快。在工業(yè)化設(shè)計研發(fā)中心,師傅遲毅和新徒弟趙田在一起研究構(gòu)件拆分設(shè)計。在遲毅的悉心指導下,上一個徒弟胡志偉工作不到一年就已經(jīng)獨立拆分豎向構(gòu)件和疊合板。“作為師傅,我要以最快的速度將知識和經(jīng)驗傳送給徒弟，也算是報答公司對我們的培養(yǎng)”工業(yè)化設(shè)計研發(fā)中心結(jié)構(gòu)拆分設(shè)計負責人遲毅說。

　　“訓”即通過開展系統(tǒng)性、針對性和實效性的培訓，裝配式公司在建項目技術(shù)員多為“職場小白”，為打造一支業(yè)務(wù)技能過硬的隊伍，公司在日常工作中精心搭配“培訓餐”，切實有效助推青年員工成長成才。一是開展場景式培訓，采取圖文并茂的教學方式，將視覺圖片與文字相結(jié)合，組織技術(shù)人員和作業(yè)人員找錯糾錯，以此杜絕實際施工作業(yè)中此類違章現(xiàn)象的發(fā)生;二是開展“每日一問”等活動，導師將當日施工生產(chǎn)要點與徒弟當日崗位工作實際結(jié)合，以問答的形式普及技能知識，幫助職工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培養(yǎng)徒弟時，導師們還堅持將專業(yè)知識和施工生產(chǎn)實際相結(jié)合，在培養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)能力的同時，加強職業(yè)道德教育，實現(xiàn)個人素質(zhì)和崗位技能的同步提高，確保員工隨時都能拉得出，用得上。裝配式公司通過形式多樣的“大培訓、大實戰(zhàn)”活動，一些“科創(chuàng)先鋒”、“技術(shù)骨干”“裝配精英”在“選、育、用、留”管理的環(huán)節(jié)中脫穎而出，慢慢走上了技術(shù)負責人、一線重要崗位，盡情的施展自己的才華。

　　“考”裝配式公司每個在建項目根據(jù)公司統(tǒng)一安排定時開展“周周有練兵、月月有考核,每周一小賽,每月一大賽。各個在建項目本著“正確的理論才能指導正確的實踐”的工作思路，不定期舉辦專業(yè)技能知識考試，讓青年員工在筆尖一較高下，營造了濃厚的“比、學、趕、超”學習氛圍?？荚噧?nèi)容多為技術(shù)人員在工作中經(jīng)常碰到和貼近實際操作的知識要點。通過考試，公司對青年員工的知識儲備和工作積累情況進行摸底，再針對業(yè)務(wù)短板進行精準培訓和補強，從而練實青年員工的技能“內(nèi)功”，提升了技術(shù)隊伍整體素質(zhì)。

　　中國二十二冶集團裝配式公司將以往傳統(tǒng)的青年員工“傳、幫、帶”培訓形式提升為“傳、訓、考”理論加實踐模式,可以更加有力的促進青年員工勝任自己的崗位。“我們將放手使用優(yōu)秀青年，為他們成才‘鋪路搭橋’，以有態(tài)度有溫度的‘舞臺’為他們成長加油助力。裝配式公司黨委書記、紀委書記、工會主席、副總經(jīng)理邵建文表示。(懿馨)