隨著生活方式的不斷變化，越來越多的人們選擇用移動(dòng)設(shè)備閱讀資料、收集信息、學(xué)習(xí)知識(shí)。中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司日常思想宣傳工作采用更廣泛的調(diào)研、更精準(zhǔn)的定位、更豐富的方式將真真正正有用的東西送到職工身邊，讓大家可以了解新思想、學(xué)習(xí)新理念、掌握新知識(shí)、提升新技能。

　　“微聽課堂”讓理論知識(shí)隨時(shí)聽

　　下班后，家務(wù)與生活瑣事占用了我們用來讀書的大部分時(shí)間，想要認(rèn)認(rèn)真真地坐下看一本書變得難上加難。為解決職工塊狀化學(xué)習(xí)時(shí)間少的問題，中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司選擇將《習(xí)近平談治國(guó)理政(第三卷)》《把信送給加西亞》《人民日?qǐng)?bào)》等近期主推理論學(xué)習(xí)書籍、報(bào)刊錄制成“微聽課堂”的語音書，并對(duì)重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋，將理論學(xué)習(xí)帶入更多的閱讀環(huán)境，進(jìn)一步提升員工理論知識(shí)儲(chǔ)備，充實(shí)業(yè)余生活。

　　“微視課堂”讓技能提升短小精悍

　　辦公軟件的使用讓我們的工作擁有更高的效率，但是常被應(yīng)用到的功能其實(shí)只是辦公軟件中非常小的一部分。因此，為了提升職工對(duì)辦公軟件的應(yīng)用能力以及操作水平，中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司開展“微視課堂”，以“云端”手把手教學(xué)的方式，逐步對(duì)Word、Excel、PPT等辦公軟件的超實(shí)用技能進(jìn)行講解，讓大家記得住、聽得懂、找得到、用得來。

　　“微教課堂”讓業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輸入

　　在日常的物資管理工程中，有很多非常細(xì)節(jié)的操作問題困擾物資管理人員。針對(duì)這一問題，中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司組織系統(tǒng)管理多部門對(duì)常見問題、咨詢較多問題進(jìn)行匯總，錄制視頻詳細(xì)講解答疑工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。“微教課堂”以聽課時(shí)間短、信息量小而精、焦點(diǎn)集中的特點(diǎn)，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”、有針對(duì)性地開展“微培訓(xùn)”，提升系統(tǒng)管理人員的業(yè)務(wù)操作能力。

　　“微課堂”作為一種新生模式，仍存在諸多不足，正如視頻錄制技術(shù)仍需改進(jìn)提升，“微課堂”講授內(nèi)容仍需更加詳細(xì)、專業(yè)、實(shí)用，課程的設(shè)計(jì)仍需更具實(shí)用性和應(yīng)用性等等。中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司將更加努力地聽取、收集寶貴意見與建議，進(jìn)一步完善“微”式服務(wù)，以更好地開展工作，讓知識(shí)與能力的提升隨時(shí)、隨地、隨手，走入生活。(劉晨)