近年來，中國二十二冶集團裝配式公司黨委巧用“加減乘除”法，把中心組學習作為提升班子政治素養和理論武裝水平的重要抓手，將推動企業高質量發展作為理論聯系實際的落腳點，不斷將學習成果轉化為管企治企、科學決策的能力，轉化為干事創業、擔當作為的動力，轉化為改革創新、跨越發展的實力。

　　給思想認識做“加法”。裝配式公司黨委書記認真履行“第一責任人”的職責，親自部署學習任務、親自審定學習計劃、親自主持學習會議，并做到學習感悟帶頭講、管理交流我先說，為其他班子成員起到了表率和示范作用，提高了理論學習的自覺性和主動性。

　　破工學矛盾用“減法”。裝配式公司黨委選擇每季度的其中一天作為集中學習日，提前擬定學習內容、形式，讓成員有充足時間安排其他工作。同時采取重要課程集中學、針對弱項自主學習的學習方式，有效處理了工作和學習上的矛盾。班子成員還自覺將“學習強國”平臺、“智慧黨建”等作為自主學習利器，參學率100%，也有效帶動公司上下大興學習之風。

　　促學用結合有“乘法”。裝配式公司黨委始終堅持以解決問題為核心，學用并進，努力將中心組學習轉變為替工作解惑、幫職工謀利的推進會，將理論學習成果轉化為指導實踐的動能。“十四五”期間，圍繞企業發展戰略，展開頭腦風暴思考公司發展中存在的痛點、難點和堵點，并從全面加強經營管理、全面抓好人才選育用留、全面從嚴治黨等方面給出解決辦法，不斷運用學習成果提升企業發展質量，促進企業管理提升。

　　杜絕形式要“除法”。裝配式公司黨委理論學習中心組學習實行班子成員輪流領學制度，領學人員提前編寫“教案”，其他人員提前“預習”課程，做好學習筆記和學習交流，杜絕了走過場、走形式等現象。為避免存在“近期上級要求什么就學什么、近期要檢查什么就學什么”的問題發生，系統規劃學習內容，將《習近平談治國理政》第四卷等黨建書籍納入長期學習計劃，變“游擊戰”為“陣地戰”，定期學習，按期推進，加強知識儲備的連貫性，力求領導班子能全面掌握理論的全貌及其內在邏輯，對黨的理論知識進行系統的把握。(藝馨)