入職培訓是新員工走入企業的第一堂課，是切實感受到企業文化的第一印象。很多自信的企業更將勞動合同簽訂放在入職培訓之后，以此讓員工先感受來自企業的文化，這意味著入職培訓將會成為尋找人才的壓軸環節和留住人才的首輪環節。為讓入職培訓真正走入新員工內心，更有實效性，更具感染力，中國二十二冶時代置業公司牢牢把握三個關鍵點，真正讓新員工感受到企業文化，迅速融入到企業之中。

　　內容要“鮮活”，通俗易懂

　　培訓內容是培訓的靈魂，決定著培訓的質量。入職培訓的主要人群是新員工，他們走出校園、初入社會，對于專業知識的理解和實際操作的結合還不完善。因此，在設計培訓課程時，應充分考慮到入職新員工的特殊性，讓培訓內容更通俗易懂、易于理解，忌出現說教過多、高高在上的內容。同時，培訓內容應層層深入，特別謹記要防止面面俱到、范范而談的培訓，這會使后續培訓的效果大打折扣，也會使新員工降低對企業的好感度和認同感。

　　形式要“靈活”，深入淺出

　　培訓形式是培訓的主要載體，決定著培訓效果的好壞。對于新員工而言，除了常規的課堂授課之外，更應該開發和拓展沙盤模擬、情景演示、戶外拓展、高管交流、頭腦風暴等授課形式，以增加新員工的參與感和代入感。同時，還應充分重視“師帶徒”、輪崗培訓等實際指導式培訓，以增加培訓的靈活度，提升培訓的興趣性和實效性。

　　講師要“活躍”，溝通互動

　　入職講師作為新員工入職的引導人，肩負著非常重要的責任與使命。他們將帶領新員工進入一個輕松愉快的溝通環境和專業生動的溝通過程，這就要求講師具備良好的溝通技巧和相應的心理學知識，已達到課程效果最大化的目的。講師應注重與新員工的交流與互動，提升課堂的活躍度，從講授中獲取更多有用的信息，以便于在后續培訓反饋中總結經驗、提升質量。同時，應建立講師團隊，循環式開展培訓講授工作，定期開展講師專業培訓，并建立講師培訓機制和講師認證機制，從專業知識、專業經驗、溝通能力以及講師成就四方面開展認證，提升講師的專業水平和講授能力，提高培訓的整體質量。

　　入職培訓是企業人才培養的第一棒，也是企業文化的縮影。精細化、專業化控制培訓的各個要素，真正讓入職培訓“活”起來，是對新員工和企業的雙贏責任。而實實在在加速新員工融入集體的速度與企業文化認用感，才是入職培訓的最好驗證。(軼群)