學習力是指一個人學習動力、學習毅力和學習能力的總和。它能賦予人強大的創造力和生命力，是社會競爭和發展的最本質競爭力，也是動態衡量人才質量標準的真正尺度。中國二十二冶時代置業公司將學習力作為一種學習和解決問題的方法，發掘出自身的潛能，創造出學習的奇跡。

　　對于個人來說，要有強烈的學習意愿和終身學習的理念，把學習當作生活的一部分，實現由被動學到主動學的轉變；要不斷思考和總結，不斷掌握新的學習方法，實現由指導學到創新學再到應用學的轉變，最終實現自身的發展和超越。只有堅持不懈地增強學習力，才能煥發不竭的動力和青春，把學習能力和思想認識提高到一個新的層次，為自我實現和組織跨越發展提供強大的動力支撐。為了適應公司發展模式的變化，我們要加強新商業模式的學習，充實自己欠缺的與本職工作相關的知識，將金融知識、財務知識、法律知識、管理知識以及國學知識與實際工作融會貫通，從而提升自身素質。

　　對于企業來講，一方面，學習力是企業本質的競爭力，要通過自我超越、心智模式、團體學習等提高學習力的修煉，以最快速度把學習到的新知識和掌握到的新信息用于企業變革與創新，最大限度地適應市場和客戶的需要；另一方面，學習力是衡量企業凝聚力和創造力的標準所在，是企業員工創新能力的集中體現。企業的團隊學習力比個人學習力更重要，團隊學習不僅具有整體搭配的學習能力，還能實現團體內信息和知識的自由流動與高度共享。團隊學習既是團隊成員相互溝通和交流思想的過程，也是團隊成員尋求共識和統一行動的過程，從而也是產生團隊創造性張力的過程。要通過團隊學習實現學習力轉變提升的三個目標，即以管理問題和管理目標為導向進行有效學習，帶著問題學習思考，達到知行合一；形成對事物和工作的分析、判斷和解決的能力，分析要定性定量，判斷問題要辯證客觀；形成學習習慣，提升綜合能力，最終將企業的學習力直接轉化為創新資本的能力。

　　朋友們，從現在開始學習吧！只有產生了思想的觸動與意識的崛醒，才是學習的開始，才是創造的開始!(軼群)