交融包蓄，涵蓋了廣闊的時空維度。建筑學科思想、知識和經驗的匯聚形成技藝互鑒的學科本質，經由傳承創新，匠心營鑄，最終書寫并凝固在了廣袤的大地上。

　　在上海市工藝美術學校主任劉鎮看來，行業建設在經歷了三十年的高速發展后正處于轉型的十字路口，傳統建筑類學科正處于前所未有的挑戰和變局之中。

　　“在這樣的大背景下，建筑學科需要積極尋求創新和變化，為傳統建筑領域帶來新的視角和創新的設計方法，這是一個守正創新的過程。”他說。

　　記者：作為上海市晨光學者、新一代年輕的建筑設計師，您如何看待當今現代藝術設計在傳統建筑領域中的應用和推廣?

　　劉鎮：這是一個守正創新的過程，需要在尊重和保護歷史文化遺產的同時，積極尋求創新和發展。在這個過程中，可能會對傳統建筑風格產生挑戰，導致原有的建筑風格和形式發生變化，還可能會引發一些關于保護歷史遺產和文化遺產的討論。但是，現代藝術設計也可能為傳統建筑領域帶來新的視角和創新的設計方法，以豐富和發展傳統建筑。

　　記者：作為上海市工藝美術學校的主任，您在管理教學方面開創了哪些人才培養模式?帶領學生取得了哪些成就?

　　劉鎮：我比較推崇以“崗課賽證”為抓手，項目引領、任務驅動式教學。學生通過實際項目合作和學科交叉學習，培養創新思維和解決問題的能力，學會從不同角度思考和解決問題。通過參與真實項目合作，讓學生獲得技能和經驗。學會運用各種工具和技術進行設計與制作，并熟悉設計行業的工作流程和標準。培養學生自我驅動地獲取知識和技能，并能夠與不同背景的團隊成員合作，培養團隊合作能力。

　　學生在國內外的各類藝術比賽中戰績斐然，2022年所獲獎項達300余項。獲得第二屆全國技能大賽上海市選拔賽工業設計技術金獎、銀獎和銅獎，在韓國K-design設計大賽中獲得金獎，在第六屆全國大學生工業設計大賽中獲得三等獎，在上海市工業設計大賽中獲得一、二、三等獎。

　　這些成就離不開全體教職工的努力和支持。通過不斷創新和改進，我希望上海市工藝美術學校能夠繼續培養出更多優秀的藝術人才，為社會和文化藝術事業作出貢獻。

　　記者：針對當今國際設計發展的新趨勢，您是如何結合教學、不斷豐富學科內容的?請您介紹一下獨具特色的教學模式。

　　劉鎮：首先要從“怎么教”入手，鼓勵教師參與行業研究、專業培訓、學術會議、行業展覽和工作坊等，以保持教學內容與行業趨勢同步，并獲得對最新設計發展的敏銳感知，將其應用于教學中。

　　其次是關注“怎么學”，鼓勵學生從多個學科領域獲取知識，通過學科交叉，拓寬視野，打破傳統思維限制，從不同領域獲取靈感和創新思路。

　　同時，要積極推進師生共同參與創新創業，籌備上海市工藝美術學校創新創業工作室，打造依托傳統文化、非遺和現代設計的，以創新、創業、創教為工作任務的綜合指導中心。

　　記者：在建筑遺產保護興盛的背景下，您對建筑遺產修復與傳承有怎樣的理解?您認為應該如何做好城市更新和歷史建筑保護工作?

　　劉鎮：建筑遺產是一個國家或地區的寶貴文化財富，代表著歷史積淀和文化傳承。修復建筑遺產不僅是修復建筑本身的物理形態，更是傳承歷史記憶和文化精神，保留社會認同和集體記憶。

　　在進行建筑遺產修復時，需要兼顧保護和可持續發展，運用傳統技法保護與數字化保護相結合。保護建筑遺產的同時，通過探索傳統建筑活化利用的途徑，確保使其與現代生活深度融合，適應現代社會的需求和功能，使其在保持歷史風貌的同時能夠為社會發展和經濟活動作出貢獻。

　　記者：如今，互聯網技術已經滲透到各行各業，“互聯網+”不只是一個口號，您如何看待建筑設計與互聯網的融合發展?

　　劉鎮：互聯網技術為我們提供了更便利的跨地域合作的機會和與用戶進行更緊密互動的機會。為我們提供了廣闊的數字化展示和溝通渠道，從而更好地滿足用戶的期望，實現用戶中心的設計。

　　通過建筑信息模型和虛擬現實技術，我們可以為用戶呈現更真實、逼真的設計效果，幫助他們更好地理解和感知設計方案。并且可以為我們進行數據分析與實現智能設計。(本報記者 曹溪)