當(dāng)前建筑業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，中國(guó)二十二冶時(shí)代置業(yè)公司不斷培育高素質(zhì)人才隊(duì)伍，不斷精細(xì)化管理水平、強(qiáng)化市場(chǎng)開拓能力、提高工程建設(shè)水平，為企業(yè)健康向上發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

　　強(qiáng)化人才培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)上，教育的重要性不言而喻。企業(yè)應(yīng)在提升員工業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)等方面入手，結(jié)合實(shí)際編制人才培養(yǎng)計(jì)劃，為員工能力提升做好全方位規(guī)劃。當(dāng)準(zhǔn)備工作完畢后，即可按照方案有序開展員工的教育培養(yǎng)。培訓(xùn)過(guò)程中，可采用線上、線下兩種方式進(jìn)行。在線上，通過(guò)發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以視頻的方式將通用知識(shí)對(duì)全體工作人員進(jìn)行宣貫，培訓(xùn)后可將授課材料、演示文件等共享，讓每個(gè)人可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)、電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下培訓(xùn)的方式更為靈活多樣，集中學(xué)習(xí)、講座、交流會(huì)等都能夠起到教育的作用，也可組織員工到行業(yè)內(nèi)先進(jìn)單位進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，以實(shí)地觀摩的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，以對(duì)標(biāo)方式實(shí)現(xiàn)水平的提升。在培訓(xùn)過(guò)程中，各系統(tǒng)要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。以技術(shù)質(zhì)量系統(tǒng)為例，可先讓一部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極的管理人員不區(qū)分專業(yè)全面學(xué)習(xí)土建、水電、市政知識(shí)，使之全面了解掌握各專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技術(shù)管理方法，通過(guò)他們的帶動(dòng)最終達(dá)到全體技術(shù)人員“一人統(tǒng)管、不區(qū)分專業(yè)”的理想狀態(tài)。

　　推進(jìn)成果落地。強(qiáng)化人才培養(yǎng)目的在于促進(jìn)企業(yè)整體管理水平、管理效率的提升，那么檢驗(yàn)教育成果是否落地、是否起到提升管理人員素質(zhì)的作用十分必要。教育成果檢驗(yàn)一個(gè)重要的方法便是考試。企業(yè)應(yīng)在每階段培訓(xùn)工作完成后，組織集中試卷考試，通過(guò)答題檢驗(yàn)員工是否將相關(guān)知識(shí)牢記心間，必要時(shí)也可以通過(guò)面試進(jìn)行即時(shí)問(wèn)答。此外，應(yīng)當(dāng)建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著、能夠切實(shí)指導(dǎo)崗位工作起到突出效果的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位的予以批評(píng)指正，同時(shí)將培訓(xùn)效果與個(gè)人績(jī)效考核掛鉤，多途徑促進(jìn)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)教育成果落實(shí)落地。(劉晨)