紅色文化是我們黨在革命、建設(shè)和改革過程中形成的寶貴精神財富。紅色建筑文化是紅色文化的重要組成部分，紅色建筑不僅見證著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革的烽火歲月和輝煌歷程，記述著高校的百年變遷，而且承載著厚重的紅色歷史文化記憶和紅色精神文化內(nèi)涵，傳承著紅色基因、延續(xù)著紅色文化傳統(tǒng)，是新時代高校開展紅色主題教育、理想信念教育、愛國主義教育和紅色歷史文化教育的重要載體。在高等教育教學(xué)中，保護好、傳承好、利用好紅色建筑文化，能夠有效構(gòu)筑起青年學(xué)生群體對黨和國家紅色歷史文化、母校變遷發(fā)展的集體記憶，能夠加深青年學(xué)生對紅色歷史文化和高校精神文化的認(rèn)知認(rèn)同，強化家國使命擔(dān)當(dāng)，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感，為青年學(xué)生堅定理想信念、追求個人成長進步注入源源不斷的精神力量，讓紅色基因、革命薪火代代傳承、生生不息。
賡續(xù)紅色基因，傳承紅色精神。紅色建筑文化作為中國紅色歷史的物質(zhì)載體，承載著豐富的革命精神和歷史記憶，是進行愛國主義教育和紅色教育的重要資源。將校園紅色建筑文化資源融入課堂講學(xué)、校園文化活動，能夠使學(xué)生更加直觀、生動地了解中國革命歷史，加深對紅色精神的理解和認(rèn)同。紅色歷史建筑舊址、名人故居建筑、革命歷史紀(jì)念建筑連同英雄紀(jì)念碑、革命英烈群雕等紅色文物一起作為歷史見證，無聲地述說著紅色歷史過往和革命先輩英勇事跡，傳遞著熱烈的紅色文化精神和崇高的學(xué)術(shù)求索精神。通過學(xué)習(xí)紅色建筑文化，學(xué)生能夠深入了解中國革命、建設(shè)和改革的艱辛歷程和偉大成就，深刻傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，深度認(rèn)可中國特色社會主義道路的科學(xué)性與正確性，深刻意識自身發(fā)展和家國興衰的關(guān)系，深刻領(lǐng)悟自身的使命和擔(dān)當(dāng)。作為無聲的歷史，紅色建筑正以無聲的力量激勵著高校學(xué)子賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色精神，用蘊含著黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、指引方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)引導(dǎo)高校學(xué)子堅定信念、凝聚力量，用黨的歷史經(jīng)驗和實踐創(chuàng)造啟迪智慧、砥礪品格。
追溯學(xué)府歲月，砥礪理想信念。北京大學(xué)黨委書記、校務(wù)委員會主任郝平在《燕園文物》一書的序言中寫道：“北京大學(xué)是可以觸摸到歷史的地方。保護好燕園的文物，就是存續(xù)北大的歷史，就是守護北大人的精神傳統(tǒng)、守護中華民族的文脈。”每一座紅色建筑都仿佛是一本歷史的書頁，記錄著過去的輝煌與滄桑，述說著無數(shù)革命先輩的學(xué)術(shù)探索和家國故事，積淀著厚重的紅色文化底蘊和深沉的校園精神文化追求。高校紅色建筑不僅僅是歷史的見證，更是紅色精神的載體。將紅色建筑文化融入學(xué)生日常生活、課堂教學(xué)和校園活動，能夠讓學(xué)生在耳濡目染中接受紅色歷史文化的熏陶，接受厚重歷史文化的浸染和指引。無論是走在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)生活在紅色建筑中，都能夠讓學(xué)生感受到濃厚的歷史文化氛圍和學(xué)術(shù)文化積淀，強化內(nèi)心對學(xué)校歷史文化的認(rèn)同感、敬重感、自豪感，形成積極向上的人生態(tài)度和精神追求，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、愛國情懷和歷史責(zé)任。同時，紅色建筑文化作為校園文化的重要組成部分，對于塑造校園精神、弘揚主旋律、傳播正能量具有重要作用。紅色建筑文化的融入，豐富著校園文化的內(nèi)涵和形式，提升著校園文化的影響力、吸引力和感染力，連同其他校園文化載體一起凝聚著校園精神、校園力量與校園風(fēng)骨，激勵著一代代的高校師生，為高校教育注入了源源不斷的精神文化動力和學(xué)術(shù)創(chuàng)造活力。
融入課程教學(xué)。高校可以在建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)課程中，設(shè)置紅色建筑文化必修和選修課程，引導(dǎo)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)子梳理紅色建筑在中國革命歷史中的發(fā)展軌跡，探究重要建筑作品及其背后故事;分析紅色建筑的設(shè)計理念、建筑風(fēng)格及其所體現(xiàn)的特定時期的審美觀念;探討紅色建筑所承載的文化內(nèi)涵、歷史價值及當(dāng)代價值，引領(lǐng)學(xué)生從紅色建筑中學(xué)習(xí)專業(yè)知識、汲取設(shè)計靈感、傳承紅色精神，利用自身專業(yè)技能助益紅色建筑的當(dāng)代傳承和弘揚。高校可以在其他專業(yè)課程中加入紅色建筑文化元素，如在藝術(shù)鑒賞、美學(xué)賞析等課程中分析紅色建筑的審美價值和文化價值，引導(dǎo)學(xué)生欣賞特定歷史時期紅色建筑呈現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格，實現(xiàn)紅色歷史和紅色精神的傳承與弘揚。高校可以設(shè)立紅色建筑文化研究機構(gòu)或課題組，鼓勵和支持教師開展紅色建筑文化相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，深入研究紅色建筑文化的歷史淵源、文化內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律等，為紅色建筑文化在高等教育中的傳承提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。
融入校園文化活動。高校可以通過舉辦紅色建筑主題的文化活動，如紅色建筑攝影展、紅色建筑講座和研討會、建筑設(shè)計競賽等，邀請專家、學(xué)者、紅色建筑保護工作者等進校園，就紅色建筑文化的保護、傳承與發(fā)展等問題分享研究成果和實踐經(jīng)驗，以增強學(xué)生對紅色建筑文化的興趣和認(rèn)知，擴大紅色建筑文化的校園影響力。高校還可以鼓勵學(xué)生自發(fā)組織成立紅色建筑文化社團，開展各種形式的紅色建筑文化學(xué)習(xí)和交流活動，如舉辦講座、展覽、競賽等，讓學(xué)生自發(fā)直觀地感受紅色建筑文化的魅力，形成濃厚的紅色建筑文化氛圍。高校可以豐富校園文化創(chuàng)意形式，開發(fā)校園紅色建筑文化資源，調(diào)動學(xué)生專業(yè)特長，創(chuàng)作研發(fā)各項紅色建筑主題校園文創(chuàng)產(chǎn)品，用于學(xué)生表彰和校園文化活動布設(shè)，進一步探索紅色建筑與當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)生活有效鏈接的正確打開方式。高校可以加強與社會機構(gòu)的交流與合作，通過舉辦紅色建筑文化論壇、組織文化交流活動等方式，展示紅色建筑的獨特魅力和價值意義，提高紅色建筑文化的社會傳播力和影響力。高校可以設(shè)置紅色專題社會實踐活動項目，組織學(xué)生參觀各地紅色建筑，如革命舊址、歷史博物館、紅色紀(jì)念館等，幫助學(xué)生深入了解紅色建筑的歷史背景、文化內(nèi)涵和建筑風(fēng)格，感受革命先烈的英勇事跡和革命精神。
(作者系趙萍、孫波。作者單位：渭南師范學(xué)院外國語學(xué)院;本文系渭南師范學(xué)院2023年校級教育教學(xué)改革研究項目: 立德樹人目標(biāo)下陜西紅色文化融入高校外語專業(yè)教學(xué)的實踐路徑研究(項目編號：JG202327);陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2023年度課題：新文科背景下高校外語人才國際傳播能力培養(yǎng)路徑研究(項目編號：SGH23Y2623)的研究成果。)
