當(dāng)前，隨著國家提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型這一目標(biāo)要求，我國建筑行業(yè)開始不斷探索建筑設(shè)計(jì)與數(shù)字化技術(shù)的深度融合。尤其在人工智能技術(shù)方興未艾的今天，傳統(tǒng)的靜態(tài)化室內(nèi)設(shè)計(jì)模式逐步落后于當(dāng)前的智能化家居環(huán)境設(shè)計(jì)，人們對(duì)于智能家居的需求顯著提升。基于此，培養(yǎng)更多智能、數(shù)字化設(shè)計(jì)人才，適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)新發(fā)展趨勢(shì)，成為新時(shí)期室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要方向，有助于推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，促使更多高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才實(shí)現(xiàn)高水平就業(yè)。

　　一、人工智能時(shí)代對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的影響

　　(一)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

　　近年來，隨著綠色低碳理念深入人心，人們對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的綠色環(huán)保需求也開始逐漸上升。許多設(shè)計(jì)師積極順應(yīng)大眾需求變化，探索將可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)空間環(huán)境資源的最大化利用，通過使用綠色環(huán)保的原材料以及簡(jiǎn)約化的設(shè)計(jì)風(fēng)格，大大減少室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于自然環(huán)境的影響。而隨著人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)在可持續(xù)發(fā)展理念上的探索更加展現(xiàn)出良好的前景。首先，在環(huán)保材料的選擇上，人工智能技術(shù)借助大數(shù)據(jù)分析手段，將市面上各類環(huán)保材料進(jìn)行科學(xué)對(duì)比分析，清晰展現(xiàn)出不同材料的優(yōu)劣勢(shì)，使得設(shè)計(jì)師可根據(jù)家居環(huán)境風(fēng)格以及居住者對(duì)材料的使用需求進(jìn)行選擇，可有效提升設(shè)計(jì)師的工作效率，也有助于篩選出更加環(huán)保綠色的原材料。其次，在人工智能技術(shù)支持下，室內(nèi)家居設(shè)備對(duì)于水、電、燃?xì)獾鹊南牧康玫礁忧逦鞔_地顯示，方便居住者根據(jù)各類設(shè)備的資源消耗情況進(jìn)行合理調(diào)整，避免不必要的資源浪費(fèi)。同時(shí)，智能化操作系統(tǒng)的高效運(yùn)作實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)空間環(huán)境對(duì)于智能化設(shè)備的自動(dòng)化調(diào)節(jié)，能夠根據(jù)環(huán)境變化以及總體資源消耗情況自動(dòng)調(diào)整，在提升能源利用效率的同時(shí)達(dá)到節(jié)能減排的良好成效。

　　(二)構(gòu)建起交互式的智能家居環(huán)境，有效提升用戶體驗(yàn)

　　在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師主要基于家居環(huán)境的整體風(fēng)格定位對(duì)于看得見、摸得著的實(shí)物進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)模式主要停留于靜態(tài)化的空間布局，未真正實(shí)現(xiàn)人與物之間的交流互動(dòng)。而人工智能技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，使得這些靜態(tài)家居物品真正“活起來”，實(shí)現(xiàn)了用戶與家居環(huán)境的實(shí)時(shí)交流與動(dòng)態(tài)交互。一方面，智能窗簾不僅具備傳統(tǒng)窗簾的遮光、裝飾作用，而且可以智能感知外部天氣、光線以及空氣濕度等變化，從而根據(jù)居住者的需求進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，使得居住者避免受到過多紫外線照射，或者通過提升隔音隔熱效果，使居住者可以享受更加安靜舒適的午休環(huán)境。另一方面，通過安裝語音控制系統(tǒng)，居住者僅需發(fā)出語音控制命令，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)溫度、光線以及其他家電設(shè)備的調(diào)節(jié)，而無需直接接觸這些家居設(shè)施;同時(shí)，在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中運(yùn)用面部識(shí)別技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)居住者身份的準(zhǔn)確識(shí)別，并且結(jié)合其之前的其他數(shù)據(jù)信息，分析居住者的個(gè)性偏好，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等，實(shí)現(xiàn)高級(jí)的人機(jī)交互。

　　二、人工智能時(shí)代對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)提出的新要求

　　(一)要求設(shè)計(jì)人才具備良好的數(shù)字化技術(shù)操作技能

　　當(dāng)前，數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用切實(shí)推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的便捷化與高效化，設(shè)計(jì)師通過運(yùn)用智能化設(shè)計(jì)軟件，可在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出一套完整的方案，形成一種理想化的家居環(huán)境設(shè)計(jì)圖。在此背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)需積極適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化、智能化時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，注重對(duì)學(xué)生數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使其熟練掌握BIM技術(shù)、VR交互技術(shù)等，形成良好的數(shù)字化設(shè)計(jì)思維，能夠在三維立體空間環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)空間布局的優(yōu)化設(shè)計(jì)，打造出更具創(chuàng)意的交互式室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。例如，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參與室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐，根據(jù)業(yè)主提出的設(shè)計(jì)需求，借助虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、混合現(xiàn)實(shí)(XR)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)全屋家具的整體設(shè)計(jì)，搭建中心控制系統(tǒng)，形成智能化家居環(huán)境。

　　(二)要求設(shè)計(jì)人才具有良好的跨學(xué)科交叉思維

　　當(dāng)前，室內(nèi)設(shè)計(jì)工作不僅是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計(jì)，還涉及智能體感、全屋智能裝備控制等方面的設(shè)計(jì)，這就需要設(shè)計(jì)人才具備良好的跨學(xué)科思維能力，科學(xué)設(shè)置智能家居系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)以及門鈴、燃?xì)狻崴鞯燃译娫O(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)居住者對(duì)于室內(nèi)環(huán)境的全方位監(jiān)督，獲得沉浸式的居住體驗(yàn)。與此同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才還應(yīng)具備良好的跨領(lǐng)域合作理念，尤其在選擇家居材料時(shí)，需了解環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)等多方面知識(shí)，選擇合適的環(huán)保材料并應(yīng)用于家居設(shè)計(jì)中，同時(shí)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來分析設(shè)計(jì)方案的成本與效益，綜合評(píng)估出最具性價(jià)比或者兼顧環(huán)保性與經(jīng)濟(jì)性的設(shè)計(jì)方案，使得客戶的利益最大化。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)需改變以往單一的教學(xué)思維，從智能化時(shí)代背景出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)人才跨學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使其具備整合不同資源信息與學(xué)科知識(shí)的能力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性與人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)方案。

　　三、人工智能時(shí)代數(shù)字化室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的有效策略

　　(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，融入數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)

　　在人工智能時(shí)代背景下，當(dāng)前國內(nèi)部分院校已開設(shè)智能化設(shè)計(jì)課程，圍繞智能信息技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用開展課程設(shè)計(jì)，切實(shí)提升學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的智能化設(shè)計(jì)思維。這是人工智能時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是引導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化、提升自身設(shè)計(jì)水平的有效路徑。基于此，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)立足智能時(shí)代要求，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化變革，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的全面融合。例如開設(shè)“智能家居設(shè)計(jì)”課程，通過展示智能門鎖、智能掃地機(jī)、智能空調(diào)等實(shí)際設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生直觀了解最新的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)深入講解智能家居背后的技術(shù)原理，剖析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)家居設(shè)備的整體化連接，構(gòu)建起智能化居住環(huán)境，以及如何采用安全防范與自動(dòng)控制技能，將靜態(tài)門鎖改造化智能識(shí)別感應(yīng)的新型防盜門鎖，大大提升居住空間的安全性與便捷性。同時(shí)，融入多學(xué)科課程內(nèi)容，多維度培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。例如，引入環(huán)境心理學(xué)課程，詳細(xì)講解空間環(huán)境變化對(duì)于人體心理感受、情緒變化的影響，使得學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)能夠綜合考慮用戶的心理需求，從而設(shè)計(jì)出智能化、個(gè)性化的家居環(huán)境。

　　(二)創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生的數(shù)字化實(shí)踐能力

　　隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)于人才數(shù)字化技術(shù)、智能化應(yīng)用能力提出更高要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變以往單一的理論講授模式，突出課程的實(shí)踐導(dǎo)向與職業(yè)導(dǎo)向，將室內(nèi)設(shè)計(jì)師的實(shí)際工作情景與課程內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各類數(shù)字化操作技術(shù)在各類工作場(chǎng)景中的應(yīng)用，提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)組織學(xué)生參與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生以小組為單位共同設(shè)計(jì)商業(yè)空間、家居空間等，深度參與空間布局、照明設(shè)計(jì)、智能操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化設(shè)計(jì)思維與能力，提升對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程可引入先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件技術(shù)，讓學(xué)生基于虛擬化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)操學(xué)習(xí)BIM技術(shù)、3D打印技術(shù)、三維空間建模技術(shù)等的運(yùn)用過程，使得學(xué)生立體化感受不同空間布局以及智能化設(shè)備應(yīng)用帶來的全新體驗(yàn)，加深對(duì)于智能化設(shè)計(jì)技術(shù)的理解。

　　(三)改革評(píng)價(jià)體系，綜合評(píng)估學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)使用能力

　　在以往的設(shè)計(jì)課堂中，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程主要采用單一的結(jié)果性評(píng)價(jià)思維，將期末考試成績(jī)作為主要考核標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、思維形成等方面的考察。因此，要切實(shí)提升學(xué)生的數(shù)字化設(shè)計(jì)能力，室內(nèi)設(shè)計(jì)課程應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行改革，構(gòu)建一個(gè)更加多元?jiǎng)討B(tài)的評(píng)價(jià)體系。第一，借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)生日常課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及專業(yè)知識(shí)掌握程度等進(jìn)行量化分析，生成直觀的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)曲線，從多維度評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步情況以及學(xué)習(xí)優(yōu)劣勢(shì)，使得評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)公正。第二，采用項(xiàng)目式評(píng)價(jià)法，通過設(shè)計(jì)實(shí)際的智能化室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目參與過程中的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力、智能化設(shè)計(jì)思維以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等，并將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供良好的指導(dǎo)與反饋。(作者張亞南系湖北商貿(mào)學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授)