建筑是“凝固的藝術”，承載著人類的歷史和文化，展現著人類的智慧和創造力。比例、尺度、韻律等是重要的建筑美學元素，建筑師需要合理運用,確保建筑物的各個部分之間的比例協調，以創造出美觀和諧的建筑外觀。因此，在建筑專業教育中，美育是不可或缺的育人環節。高校應積極推進建筑類專業教育中的美育教育，培養學生審美能力和建筑美學修養。

　　從古希臘建筑到現代建筑之中都能發現，建筑美學一直是建筑教育的重要組成部分。許多高校的建筑學院強調通過美育課程培養學生的藝術感知和表達能力。通過開展系統、全面的美育教育，建筑專業的學生可以學習到如何觀察和評價建筑之美，從而提高其對建筑形式的鑒賞力。而且美育教育鼓勵學生充分發揮想象力和創造力，嘗試采用不同的設計理念和方法。這種教育方式不僅能夠激發學生的創新思維，還能幫助他們發展獨特的建筑設計風格。此外，通過美育教育，高校建筑專業學生可以更好地理解和傳承傳統建筑文化，同時也能在傳統基礎上進行創新，推動傳統建筑文化的持續性發展、創新性傳承?；诮ㄖ悓I加強美育教育的多元價值，建筑院?？刹扇∫韵屡e措推進高質量美育工作的開展。

　　基于建筑美學開發美術類課程。建筑專業院系可調整建筑系專業的通識課程結構，實現美術課程與建筑專業課的有機結合。具體來說，將美術基礎課程如素描、色彩構成等與傳統建筑技術課程相結合，根據建筑專業課程結構設計開發美術課程內容，如素描、水粉、平面構成、立體構成、色彩構成等，使學生能夠在學習建筑技術的同時，配套學習相關的美術創作知識，提升其藝術感知和表達能力。這些課程內容并不是獨立存在的，而是要與專業設計課有機結合，相互銜接、相互促進。通過這種方式，學生不僅可以掌握建筑技術，還可以逐步培養自身的藝術素養和審美能力。在美術課上，教師應積極強化美術基礎知識和技法在建筑學中的應用。例如，在素描課程上，學生可以學習如何通過線條和陰影來表達建筑的結構，以及突出空間感;在色彩構成課程上，學生可以學習如何運用色彩來營造不同的氛圍。此外，校方可以開設專門針對建筑美學的美術欣賞課程，提高學生的審美敏感度。欣賞評價類課程應以具體建筑作品為主體，涵蓋從古典到現代的多元建筑風格，幫助學生理解不同歷史時期建筑作品的設計理念和文化背景。在課程中，教師可以引導學生討論、欣賞、分析和評價經典建筑作品的美學元素，如比例、光影、材質和色彩，以提升他們在未來建筑設計中的創新思維和美學判斷力。通過這種多層次的美育課程，學生不僅能夠提升建筑專業技能，還能深刻理解建筑與視覺藝術之間的緊密聯系。

　　運用現代教育技術實施美育教育。在美育課程中，教師可以通過視頻、動畫等多媒體形式展示建筑美學原理，使復雜的美學元素變得更加直觀和易于理解。例如，教師可以借助多媒體技術展示著名建筑的設計過程和建設過程，使學生能夠更直觀地了解建筑設計的各個環節，也可以通過動畫演示建筑的結構和空間關系，使學生能夠更清晰地理解建筑的設計理念。教師可以在智慧教室，采用虛擬現實設備讓學生身臨其境地體驗不同風格建筑的藝術特點，增強他們的美學體驗，從而提升其感受美的能力。依托于虛擬現實技術，教師不僅可以模擬真實的建筑環境，還可以讓學生自由探索和互動，從而理解建筑的空間美和形式美。例如，通過虛擬現實技術，學生可以“走進”一個個著名的建筑作品當中，自由地觀察和體驗其空間布局和設計細節。教師甚至可以通過虛擬現實技術模擬建筑的設計和建造過程，使學生能夠更直觀地了解建筑設計各個環節中的美學元素。校方可以打造在線美育資源庫，為學生提供豐富的建筑美學相關資料，以供其自主學習和研究。學生可以通過在線學習平臺隨時隨地訪問這些資源，并展開深入學習和研究。例如，校方可以在線學習平臺上發布建筑美學相關的電子書籍、學術論文、案例分析等資料，使學生能夠隨時查閱和學習，也可以在線學習平臺上發布建筑美學相關的視頻課程、動畫演示等資源，使學生能夠通過自主學習，逐步理解和掌握建筑美學知識。此外，教師可以鼓勵學生進行跨地域的美學教育交流，例如鼓勵學生參與線上展覽、參加國際建筑領域相關研討會等，從而了解最新的建筑美學研究成果和發展趨勢。

　　規劃建筑美學設計實踐項目。校方和教師可以設計包含美學元素的建筑相關實踐項目，讓學生在實踐中學習如何將美學理論與建筑設計相結合。例如，教師可以構思一個以“校園美”為主題的校園建筑景觀策劃項目，學生們需要考慮如何在校園建筑景觀設計中融入自然景觀、色彩搭配和人文元素，以提升校園的整體美感。學生需要通過實地考察校園現有的建筑和景觀，分析其美學價值，以及不足之處，然后進行頭腦風暴，并提出更具創新性的設計方案。在這個過程中，不僅鍛煉了學生的設計思維，還培養了他們的團隊協作能力。此外，學校還可以邀請專業建筑師或美學專家為學生提供專業意見和相關反饋。通過此類實踐項目，學生不僅能更好地理解美學與建筑設計之間的緊密關系，還能在動手實踐中增強自身對美的感受力和表現力，最終將建筑理論知識轉化為美麗建筑。校方可以與建筑設計相關企業或工作室建立合作關系，為建筑專業的學生提供參與真實項目的機會，幫助學生在實踐中提升綜合審美能力。在參與實際項目的過程中，學生可以接觸到市場上最新的建筑設計趨勢和美學發展方向，而且建筑企業和設計工作室的專業人士可以為學生提供反饋，幫助其更好地掌握審美原則和設計技巧。這種合作能夠讓學生在真實的設計環境中深化學習，從而更直觀地理解建筑美學和設計理念。

　　建筑學作為一門橫跨工程技術和人文藝術的學科，其人才培養理應注重技術教育與美育教育的結合，通過整合美育課程、運用現代教育技術、規劃設計美學實踐項目等方式，全面提升建筑系專業學生的美學素養和設計能力，培養出更多符合社會需求的、具有就業競爭力的、有特色、專業素質高的建筑人才。

　　作者劉小琦系渭南師范學院講師;本文系陜西省教育廳科學研究計劃項目“延安時期魯藝文藝思想和美術史研究”(22JK0072);渭南師范學院教育教學改革研究項目“陜西高校美術教學體系優化和教學內容改革研究與實踐”(JG202361)；陜西省教育學會項目“中國優秀傳統文化融入高校美術教學路徑研究”（編號：SJHYBKT2024219）；陜西省教育學會項目“高校美術教育對民族精神培養策略研究”(編號：SJHZDKT202406）