本報訊 (記者 王富亮  通訊員  李鵬程) 8月1日上午，按約定時間，來到位于汝州市的平頂山外國語學校，見到了樊曉利。“老是忙，剛去報過名。”剛停下電動車，樊曉利就說，她剛報名參加了公共基礎課培訓班，馬上要去接受思政系列課程培訓。

　　今年36歲的樊曉利已在教育行業耕耘12年，2017年，她來到平頂山外國語學校任教，擔任心理健康教育老師。

　　平頂山外國語學校是一所中職教育學校，分為3年制中職教育和“3+2”五年制大專班。由于種種原因，與普通高中失之交臂的中職學校學生多少會有些失落，甚至缺乏明確的學習目標。讓學生提前規劃好職業生涯、產生強大的內驅力，是樊曉利一開始就定下的教學方向。

　　“心理健康教育光靠課堂講解和說教效果往往不太好。”樊曉利說，她把所帶班級里的學生根據愛好分組，成立了美術、舞蹈、動態沙畫、花樣跳繩等7個社團。大部分心理健康教育課，樊曉利都會帶學生來到操場上，把心理課從文化課轉變為團體輔導的實踐課，把說教式的“漫灌”變成潤物細無聲的實踐“滴灌”，用社團活動來培養學生的協作能力、抗壓能力，增強學生的意志和信心。

　　“當學生認真去做一件自己喜歡的事情時，其負面情緒就會得到釋放，在社團活動中能學會與人交往，找到自信。”據樊曉利介紹，每當舉辦較大的社團活動時，她都會借來道具并讓學生化妝，認真準備參加，用儀式感讓學生體味自己的價值感。

　　她還組織學生學習拍攝和剪輯等，每個社團每天要拍一條抖音。一次周末，魯山、登封和少部分汝州本地的學生沒有返家，她教留校的學生學習了手勢舞《萬疆》，舞蹈社團的學生拍攝剪輯后上傳抖音，獲得了100多萬的觀看量。在樊曉利的輔導下，花樣跳繩社團成員自己編劇、出演、拍攝了心理劇《重生》，講述了一名學生從遭受校園欺凌到走出陰霾并一步步找回自己、重拾自信的故事。這部短劇在河南省中小學優秀學生心理劇評比中獲得二等獎。

　　社團活動取得的各種成果讓學生們的性格開朗又活潑，生活忙碌而開心。每周五晚，樊曉利都會舉行線上家長會，讓到家的學生報平安，同時也通過視頻形式與家長溝通下周的教學安排，讓家長更了解學生的在校情況并配合教學。

　　去年，平頂山外國語學校成立了心理咨詢室和沙盤游戲室，由樊曉利等幾名教師排班值守，“學生每天都可以過來咨詢。”樊曉利說，他們還招募成立心理社團，在每個班級培養一名心理委員，教會其基本的處理方法并匯報班級里遇到的問題，讓老師能隨時掌握每名學生的心理動態并加以干預引導。