當今社會，以消耗資源、犧牲環境為代價的傳統建筑方式已不能滿足時代的發展需求，強調人、建筑、環境和諧共生的綠色建筑應運而生，其核心在于最大限度地節約資源、保護環境。綠色建筑技術是實現這一目標的關鍵，對推動建筑行業轉型、助力城市可持續發展有著重要的意義。

　　幼兒園為幼兒提供專門的教育場所，在促進幼兒認知、情感、技能等方面發展扮演著重要的角色。早在1940年陳鶴琴提出“大自然、大社會都是活教材”的理念，強調了環境在幼兒身心發展中的重要性。幼兒園的建筑是幼兒園的一部分，蘊含著豐富的教育意義，能夠以潤物細無聲的方式達到環境育人的效果。將綠色建筑技術應用于幼兒園整體建筑設計中，給幼兒創設一個綠色建筑環境，不僅有助于促進幼兒的身心健康，而且對提升幼兒環保意識和可持續發展觀念也有助益。

　　充分利用自然采光。3-6歲是幼兒身心發展的關鍵期，自然光因其特定的波長和強度對幼兒的視力發育起著重要作用，但過強的自然光會產生眩光，對幼兒視力造成損害。因此，在幼兒園整體設計中，我們既要保證充足的自然光源，同時還要避免區域光線過強。一方面，設計時可以利用屋頂天窗或光導管技術采集充足的自然光，以及調整建筑的朝向、窗戶的大小和位置，最大化地利用自然光。一方面，可采用自然光調控設備，如反光板、反光鏡以及遮陽設施，調整自然光的分布，或補充人工光源，避免區域內光源過強。

　　優化建筑自然通風。風是一種自然現象，具有兩面性，既會給我們的生活帶來益處，也可能會造成不良影響。實現幼兒園建筑通風對幼兒呼吸健康至關重要，通風的方式主要有機械通風和自然通風，基于大部分幼兒園建筑層高較低，這里更多關注自然通風。一方面，關注建筑布局與朝向，利用建筑間的高低實現風壓通風、熱壓通風以及風壓與熱壓相結合的方式最大化利用風向和風速，確保空氣流通順暢。一方面，還可以采用智能通風系統，根據室內外環境參數自動調節通風量，以達到最佳的通風效果。最后，可與幼兒園中的綠化植物相結合，較低風速。

　　合理選擇建筑材料。在《綠色建筑評估體系》(LEED)的評估標準中獲得認證積分的一個重要標準是再生材料使用不低于10%。可見，幼兒園建筑材料的選用一定程度上反映了建筑的環保性和可持續性，同時也直接影響到幼兒的健康成長。首先，選擇可再生材料。如再生鋼材、竹材、無毒的涂料和粘合劑等，以減少對環境的污染和對幼兒健康的潛在威脅。其次，關注安全性。如選擇具有無毒、無害、防火等特性的材料，守好幼兒健康安全底線。

　　善于利用節能技術。在幼兒園整體設計中，節能技術的運用對創設綠色建筑，創建資源節約型社會有重要意義。例如，可以采用太陽能技術進行建筑供電與供暖;利用虹吸式雨水系統，快速排放雨水;在屋頂建造綠色屋面系統，解決蓄水問題。這些技術的應用，不僅可以實現其建筑本身的功能，便利幼兒園的生活，同時其自身就是一種隱形的幼兒園課程資源，對幼兒環保意識的培養起著關鍵作用。

　　綠色建筑技術的興起，既是時代的必然產物，也是實現社會可持續發展的重要途徑。盡管初期建設成本相對較高，但從長遠角度審視，它能夠為社會帶來更為顯著的綜合效益，并促進綠色發展的進程。鑒于綠色建筑技術的核心價值，并考慮到幼兒園的特殊屬性，我們從自然采光、自然通風、建筑材料選擇、節能技術這四個維度，詳細探討綠色建筑技術在幼兒園整體設計優化中的具體應用。通過這一過程，我們旨在實現跨學科理念的融合，不僅為幼兒園的整體設計提供創新思路，而且有助于培養幼兒的環保意識和可持續發展的理念。

　　王瑜 作者單位：渭南師范學院莫斯科藝術學院;本文系陜西省教育科學“十四五”規劃2024年青年課題“民間游戲與體能大循環的融合與應用研究”(SGH24Q343);2024年陜西省體育局常規課題“幼兒園戶外體能大循環活動的實踐與探索研究”(20240109)。