隨著教育理念的不斷發展，校園建筑的設計與規劃也越發受到重視。優秀的校園建筑設計能夠提升學校的文化品位，增強師生的歸屬感和認同感，也潛移默化地影響著學生的價值觀和行為方式。本文對校園建筑的文化內涵及其教育功能展開探討，打造校園建筑在文明校園創建過程中發揮的文化育人作用。

　　文化融于建筑，校園建筑的風格往往是學校歷史和文化傳承的直接體現。北京大學的校園建筑融合了中國傳統建筑風格和現代元素，體現了中華優秀傳統文化的獨特魅力;清華大學對稱的布局和軸線設計，也體現了中國傳統文化中的秩序與和諧。校園的空間布局則深刻反映了學校的教育理念和文化價值觀。如湖北中醫藥高等專科學校，其開放式的校園布局是中醫藥文化的生動反映，學校建筑物的全景鳥瞰圖以及藍灰黃主色調的選取就是中醫天地人合一、陰陽五行的生動詮釋。校園建筑中的裝飾和符號也是中醫藥文化傳承創新的重要組成部分。湖北中醫藥高等專科學校在建筑中融入校徽、校訓等文化符號，以及與學校歷史相關的雕塑和繪畫，起到了強化校園文化精髓及教育理念的作用。校園建筑的教育功能，集中體現在以下三個方面。

　　其一，校園建筑與學習環境的營造。校園建筑最基本功能之一在于為學生提供健康、舒適的學習環境。合理的校園建筑景觀設計會帶給學生心理舒適和歸屬感，使其能夠輕松地學習與生活。在建筑空間布局方面，校方將教學區、休息區和活動區有機結合，既滿足了學生的學習需求，也相應地為其提供了社交和休閑空間，幫助學生在不同的場合中找到合適的表達方式。同時，明亮而寬敞的教室以及流暢的動線設計，也可以讓學生感到放松和愉悅。校園建筑所選用的色彩在學生心理舒適感的營造中同樣扮演著重要角色。如，柔和的建筑色調能夠在無形中安撫學生情緒，而鮮艷的建筑色塊則可用于活躍空間氛圍。校園中自然環境元素的采用，如引入自然光線、綠植、庭院設計等手段，能夠為學生營造出舒適的學習環境，讓學生在放松狀態下更容易集中注意力和激發創意靈感。例如，一些校園建筑中布置了綠植讀書亭、生態長廊和藥用植物園等，既提升了美觀性，還為學生提供了接觸大自然的機會，有助于激發學生的環保意識和推動可持續發展的內心思考。此外，校園建筑還應具備激發學生創新意識與創造力的教育功能。例如在建筑空間內設置創意坊、半夏書吧等專門空間，為學生設置豐富多彩的課外學習活動，從而極大地提高學生的創新意識，提升學生的實踐能力。

　　其二，校園建筑與育人目標的結合。校園建筑作為學校物質文化的重要組成部分，其空間布局、功能設置、色彩搭配、造型設計等，都蘊含著教育者的理念和期望，能夠對學生產生積極的心理暗示和正確的行為引導，與學校的育人目標形成有機的統一體。通過校園建筑的設計與布局，校方可以營造出與育人目標相符合的教育環境，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響，從而實現知識與品德、情感與態度、價值觀與行為的協同發展。校園建筑的布局和設計應體現學校的教育理念。例如，開放式圖書館不僅提供豐富的學習資源，還設有討論區和休息區，能夠促進學生之間的互動和合作，這樣的設計不僅體現學校注重學生合作與交流的教育理念，還可以提高學生的溝通能力和團隊合作精神。學校還可以在建筑和布局設計中融入誠信、尊重、創新等價值觀，通過環境來潛移默化地影響學生。例如，在校園的中醫藥文化特色道路邊展示路牌路標，公共區域設置名言警句和文化雕像或繪畫，增強學生的價值觀認同感，激發學生的學習動力和進取精神。學校還可以通過引入環保相關建筑設施，如太陽能電動裝置、雨水回收系統、節水系統等，展現學校的環保責任意識，并讓學生在建筑空間的日常使用過程中了解環保技術和可持續發展的重要性，激發其環保熱情和社會責任感。

　　其三，校園建筑與校園文化的融合。校園建筑不僅是校園文化的物質載體，也是校園文化的重要傳播媒介。校園建筑的設計風格、布局、裝飾等，能夠反映學校的歷史傳統、辦學理念和文化特色，營造出獨特的校園文化氛圍。校園文化也會影響校園建筑的使用和功能發揮，其雙方共同塑造著學校的品牌形象代表著教育品質。學校可以通過建筑風格、裝飾藝術等展示學校的歷史傳統和文化氛圍，例如湖北中醫藥高等專科學校通過隨處可見的中醫藥圣賢人物雕塑、中醫藥博物館以及三和文化廣場的八大名方、五行臺等裝飾設計，學生可以看到古代中醫藥學的經典人物、經典名方、重要的醫學文獻以及中醫藥在現代發展的創新成果，向學生展示中醫藥文化的悠久歷史和輝煌成就。這種文化裝飾設計不僅讓學生在日常生活中直觀地接觸到他們所學專業的文化背景，還能激發他們對專業的興趣和熱情。另外，學校還可建設各種文化活動空間，如劇院、展覽廳等，助力校園文化活動的開展。這些公共文化建筑設施不僅可以為學生提供豐富的文化活動空間，還可以激發學生的興趣和熱情，提高他們的文化素養及審美能力。

　　校園建筑作為校園文化的重要載體和教育環境的關鍵組成部分，其中所蘊含的文化內涵，及所承載的教育功能不容忽視。學校通過深入挖掘和合理利用校園建筑的文化價值，可以為學生創造一個更加富有教育意義和感染力的成長環境，并在潛移默化中提升學生的學習能力，塑造其思想品格、價值觀，培養其審美情趣。因此，學校需更加重視校園建筑的規劃與設計，將校園建筑納入學校文明創建工作體系中，以校園建筑為平臺，不斷提升文化育人效果。(作者羅艾明系湖北中醫藥高等專科學校副教授)