音樂(lè)排練廳是樂(lè)隊(duì)或合唱練習(xí)、演出排練的專用空間，廳內(nèi)主要空間可分為演奏臺(tái)和觀眾席，傳統(tǒng)排練場(chǎng)所多由普通建筑改造而成，缺乏針對(duì)民族樂(lè)器聲學(xué)特性的設(shè)計(jì)，因此，聲部失衡、音色失真等問(wèn)題頻發(fā)，演奏效果與藝術(shù)表達(dá)不佳。民族樂(lè)器如二胡、琵琶、笙等具有獨(dú)特的頻響特性與動(dòng)態(tài)范圍，要求空間既能清晰傳遞高頻泛音，又能包容低頻共振。建筑聲學(xué)核心價(jià)值在于通過(guò)科學(xué)手段還原聲音的本真狀態(tài)，而這正是民族音樂(lè)現(xiàn)代化傳承中亟待強(qiáng)化的環(huán)節(jié)。深入研究民族音樂(lè)排練廳的聲學(xué)實(shí)踐，其意義不僅在于提升音樂(lè)排練的專業(yè)化水平，還在于通過(guò)聲學(xué)環(huán)境的優(yōu)化為民族音樂(lè)提供與其文化內(nèi)涵相匹配的物理載體，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代新生。立足于這一需求，文章將通過(guò)分析民族樂(lè)器聲學(xué)特性與建筑空間的關(guān)聯(lián)，探索可行的民族音樂(lè)排練廳的建設(shè)路徑，以期能夠助力傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)的可持續(xù)傳承與創(chuàng)新性發(fā)展。

　　1民族音樂(lè)排練廳的聲學(xué)需求分析

　　1.1 建筑聲學(xué)基礎(chǔ)理論

　　建筑聲學(xué)是研究建筑環(huán)境中有關(guān)聲學(xué)問(wèn)題的學(xué)科，涉及到聲音的傳播規(guī)律、評(píng)價(jià)以及控制等。建筑聲環(huán)境一般有兩個(gè)構(gòu)成要素：聲源、聲音傳播其中的建筑環(huán)境，聲源是指受外力作用而產(chǎn)生振動(dòng)的發(fā)聲體;建筑環(huán)境是指人類(lèi)生存其問(wèn)的人工建成物及其所在區(qū)域的狀態(tài)和格局。當(dāng)聲波遇到墻面、天花板或地面時(shí)，部分能量被反射回空間形成混響聲場(chǎng);部分能量被材料吸收轉(zhuǎn)化為熱能，過(guò)強(qiáng)的反射會(huì)導(dǎo)致聲音模糊或形成回聲，破壞音樂(lè)的層次感。其中，混響時(shí)間是評(píng)價(jià)空間聲學(xué)品質(zhì)的重要參數(shù)，過(guò)長(zhǎng)的混響會(huì)使聲音渾濁;過(guò)短的混響聲音又會(huì)顯得單薄。建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)需綜合考慮吸聲、隔聲、擴(kuò)散三方面要求，吸聲材料的選擇依據(jù)頻率，擴(kuò)散結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒙暡ň鶆蛏⑸渲敛煌较颍苊舛ㄏ蚍瓷湓斐傻穆暰劢宫F(xiàn)象。對(duì)于音樂(lè)排練廳而言，設(shè)計(jì)目標(biāo)在于創(chuàng)造適度的混響環(huán)境，確保樂(lè)器聲部間的平衡性與融合度，同時(shí)保留演奏細(xì)節(jié)的清晰表達(dá)。

　　1.2 民族音樂(lè)特點(diǎn)與聲學(xué)需求

　　民族音樂(lè)樂(lè)器構(gòu)造、演奏技法、音樂(lè)形式對(duì)聲學(xué)環(huán)境提出的要求各不相同，嗩吶聲音高亢嘹亮，革胡聲音低沉渾厚，琵琶音色顆粒感鮮明，需要借助高頻泛音才能夠保留好音色，而吹管樂(lè)器塤的中低頻共鳴則需要空間聲場(chǎng)支持。許多民族樂(lè)器采用竹、木、皮革等自然材質(zhì)制作，其聲波能量高頻衰減較快，中低頻能量集中，要求排練廳的吸聲處理需避免過(guò)度削弱高頻細(xì)節(jié)，同時(shí)控制低頻混響的堆積，防止聲音渾濁。民族音樂(lè)合奏時(shí)不同聲部的動(dòng)態(tài)平衡直接影響整體演奏效果，弦樂(lè)組的綿長(zhǎng)旋律需與打擊樂(lè)聲音共存，吹奏樂(lè)具有很強(qiáng)的穿透力，其需要與彈撥樂(lè)的節(jié)奏韻律相協(xié)調(diào)，這要求排練廳空間聲學(xué)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)聲能的均勻擴(kuò)散。

　　戲曲、民歌等包含人聲的表演形式與器樂(lè)演奏不同，人聲具有更復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化與情感傳遞需求。戲曲表演中，演唱者需要在較短的時(shí)間內(nèi)從高亢的唱腔切換至低吟念白，聲音的動(dòng)態(tài)范圍極大;民歌演唱?jiǎng)t依賴歌者嗓音的細(xì)微顫動(dòng)與方言發(fā)音的獨(dú)特韻味，需要保持高頻泛音。大多數(shù)普通排練廳的混響時(shí)間控制不夠準(zhǔn)確，人聲與環(huán)境聲混雜，字音的清晰度下降。戲曲表演中打擊樂(lè)與人聲的交互也需特殊考量，鼓、鑼等樂(lè)器瞬時(shí)聲壓較高，人聲被掩蓋，需通過(guò)聲場(chǎng)擴(kuò)散設(shè)計(jì)平衡不同聲源的定位。

　　1.3 排練廳設(shè)計(jì)中的聲學(xué)挑戰(zhàn)

　　不同民族樂(lè)器的頻率響應(yīng)范圍與輻射特性存在顯著差異，打擊樂(lè)器如編鐘、管鐘等低頻能量強(qiáng)勁，衰減緩慢，易引發(fā)低頻駐波，導(dǎo)致特定區(qū)域聲壓級(jí)異常升高;笛子、板胡、高胡等樂(lè)器的聲波強(qiáng)，易在硬質(zhì)界面形成反射，產(chǎn)生刺耳聲。設(shè)計(jì)者需在有限空間內(nèi)協(xié)調(diào)寬頻帶聲能的吸收與擴(kuò)散，導(dǎo)致材料配置與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性增加。另一方面，排練廳需適應(yīng)從小型重奏到大型樂(lè)團(tuán)的多變使用場(chǎng)景。小型合奏需要較高的清晰度與聲部分離度，要求混響時(shí)間較短、吸聲量較大;大型樂(lè)團(tuán)演奏需要增強(qiáng)聲音的融合度與豐滿感。此外，民族音樂(lè)排練過(guò)程中也會(huì)進(jìn)行即興創(chuàng)作并伴隨著教學(xué)指導(dǎo)，這對(duì)聲場(chǎng)的均勻度提出了更高要求。如何在有限預(yù)算內(nèi)實(shí)現(xiàn)聲學(xué)性能與功能的平衡成為了民族音樂(lè)排練廳設(shè)計(jì)實(shí)踐的一大難題。

　　2基于建筑聲學(xué)的排練廳建設(shè)的實(shí)踐策略

　　2.1 建筑形式與聲學(xué)性能優(yōu)化

　　民族音樂(lè)排練廳的建筑形式與聲學(xué)性能的協(xié)同設(shè)計(jì)需要通過(guò)空間形態(tài)的合理規(guī)劃實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)分布的均勻性與聲音品質(zhì)的精準(zhǔn)控制，空間的幾何比例直接影響聲波的傳播路徑與能量分布。長(zhǎng)方體的規(guī)則形態(tài)雖便于施工，但平行墻面易引發(fā)駐波現(xiàn)象，導(dǎo)致低頻聲能堆積，對(duì)于這一問(wèn)題，可調(diào)整墻面傾斜角度、引入非對(duì)稱曲面結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)聲能向多方向擴(kuò)散，從而減少聲聚焦與回聲干擾。排練廳頂部可設(shè)計(jì)為穹頂以使高頻聲波更易擴(kuò)散、低頻聲波得到適度吸收;排練廳的地面可鋪設(shè)木地板，木地板既能夠保留樂(lè)器演奏的細(xì)節(jié)表現(xiàn)力，又能避免硬質(zhì)石材的過(guò)度反射導(dǎo)致聲音刺耳;門(mén)窗的隔聲性能需與墻體匹配，防止外部噪聲干擾排練過(guò)程，可采用雙層中空玻璃與密封結(jié)構(gòu)，從而有效隔絕中高頻噪聲。

　　2.2 材料選擇與吸聲處理

　　從材料來(lái)看，民族樂(lè)器的寬頻特性要求吸聲材料具備全頻段調(diào)控能力，單一材料難以滿足需求，需采用分層復(fù)合結(jié)構(gòu)。巖棉、玻璃纖維等多孔吸聲材料能夠有效吸收中高頻聲音，但其低頻吸聲性能有限;共振吸聲結(jié)構(gòu)可針對(duì)性吸收低頻聲能，將多孔材料與穿孔板共振器組合使用可實(shí)現(xiàn)從低頻到高頻的連續(xù)吸聲，避免音色失真。排練廳的吸聲處理遵循聲場(chǎng)能量分布規(guī)律，墻面中上部區(qū)域是早期反射聲的主要來(lái)源，可設(shè)置擴(kuò)散體并配合適度吸聲材料，從而優(yōu)化聲音的清晰度與空間感;天花板是主要反射界面，低矮空間采用強(qiáng)吸聲，抑制垂直方向的聲反射;高挑空間則設(shè)計(jì)為擴(kuò)散結(jié)構(gòu)，從而增強(qiáng)聲場(chǎng)包裹感。吸聲材料的安裝方式影響其聲學(xué)性能，留空腔的懸掛式安裝能夠有效提升低頻吸收效率，將吸聲材料直接貼合墻面則能夠滿足中高頻調(diào)控需要。

　　2.3 聲學(xué)測(cè)量與優(yōu)化調(diào)整

　　民族音樂(lè)排練廳的建設(shè)需要做好聲學(xué)測(cè)量工作，測(cè)量人員使用專業(yè)設(shè)備獲取混響時(shí)間、聲場(chǎng)不均勻度、背景噪聲等核心參數(shù)，明確聲波在空間內(nèi)的傳播路徑與時(shí)間特性，從而識(shí)別反射聲過(guò)強(qiáng)的區(qū)域。測(cè)量點(diǎn)的布設(shè)應(yīng)當(dāng)覆蓋聽(tīng)眾區(qū)、演奏區(qū)及過(guò)渡區(qū)域，聽(tīng)眾區(qū)作為聲音的最終接收區(qū)域，需按“前中后、左中右”的網(wǎng)格狀分布測(cè)量點(diǎn)，尤其關(guān)注前排座位與后排角落的聲場(chǎng)差異。對(duì)于演奏區(qū)的設(shè)計(jì)，琵琶、笛子等高頻樂(lè)器多置于前排，大鼓、胡琴等低頻樂(lè)器靠后擺放，同時(shí)在不同高度捕捉聲能分布。對(duì)于過(guò)渡區(qū)域，過(guò)渡區(qū)主要是指舞臺(tái)邊緣、墻面與天花板交界處，這些位置易出現(xiàn)駐波現(xiàn)象，因此需要多設(shè)置幾個(gè)測(cè)量點(diǎn)。通過(guò)多維度數(shù)據(jù)整合精準(zhǔn)定位聲學(xué)缺陷，為吸聲、擴(kuò)散結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)提供可靠依據(jù)。

　　針對(duì)排練廳的混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題，可增加吸聲材料面積、調(diào)整材料位置來(lái)改善這一問(wèn)題;對(duì)于聲場(chǎng)不均勻問(wèn)題，設(shè)計(jì)師需優(yōu)化擴(kuò)散體布局。通過(guò)建立三維聲場(chǎng)模型模擬不同改造方案的聲學(xué)效應(yīng)，減少實(shí)體拆改的成本與風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)組織音樂(lè)家與聲學(xué)專家進(jìn)行實(shí)地演奏評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注聲部平衡度、音色還原度與空間沉浸感，從而滿足民樂(lè)合奏、獨(dú)奏、教學(xué)等多樣化需求。音樂(lè)家可現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整樂(lè)器的擺位與演奏力度，實(shí)時(shí)感受打擊樂(lè)的鑼鼓聲是否蓋過(guò)了人聲的咬字，高音嗩吶與低音弦樂(lè)能否在空間中自然融合;聲學(xué)專家使用移動(dòng)式聲壓計(jì)與頻譜儀同步記錄不同區(qū)域的聲音能量分布，分析高頻泛音的表現(xiàn)，進(jìn)而指導(dǎo)排練廳擴(kuò)散體的角度調(diào)整，使民族音樂(lè)的呈現(xiàn)效果更佳。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　綜上，民族音樂(lè)獨(dú)特的樂(lè)器聲學(xué)特性、演奏形式、藝術(shù)表達(dá)需求對(duì)空間聲學(xué)環(huán)境提出了高要求，通過(guò)優(yōu)化建筑幾何形態(tài)、運(yùn)用多頻段吸聲與擴(kuò)散技術(shù)可有效解決樂(lè)器頻響差異大、聲部兼容難等問(wèn)題。后續(xù)研究可進(jìn)一步探索智能化聲學(xué)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的深度應(yīng)用，以匹配不同演奏場(chǎng)景的聲學(xué)需求;并深化民族音樂(lè)學(xué)與建筑聲學(xué)的跨學(xué)科研究，形成更具文化適配性的民族音樂(lè)排練廳設(shè)計(jì)范式，助力民族音樂(lè)發(fā)展。(作者陳曉萌系星海音樂(lè)學(xué)院國(guó)樂(lè)系講師)