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其三，校園建筑與校園文化的融合。校園建筑不僅是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要傳播媒介。校園建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格、布局、裝飾等，能夠反映學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理..

　在城市化快速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)建筑的保護(hù)面臨諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)將傳統(tǒng)建筑轉(zhuǎn)化為文化空間或公共場(chǎng)所，可以實(shí)現(xiàn)其功能的現(xiàn)代化。例如，在梁山泊遺址的開(kāi)發(fā)中，可結(jié)合文學(xué)..

開(kāi)展美育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化氛圍。將中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化融入美育實(shí)踐活動(dòng)和校園文化活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的品質(zhì)，在潛移默化中提升學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)建筑文化的..

在當(dāng)今教育多元化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，高校教育一直在積極進(jìn)取，全力探索創(chuàng)新發(fā)展之路。其中，思政教育與特色體育項(xiàng)目的融合實(shí)踐，已成為新時(shí)代高校育人的重要著力點(diǎn)。..

最后充分發(fā)揮公共體育空間的社交屬性。如將老年體育活動(dòng)場(chǎng)所與兒童活動(dòng)區(qū)相連接，便于老年人運(yùn)動(dòng)鍛煉的同時(shí)，滿足老年人監(jiān)護(hù)兒童玩樂(lè)的需求。如社區(qū)可將兒童活動(dòng)區(qū)域與老..

在運(yùn)維階段，BIM技術(shù)主要用于優(yōu)化資產(chǎn)管理。運(yùn)維階段是建筑物整個(gè)生命周期中占比最長(zhǎng)的部分，為實(shí)現(xiàn)高效的資產(chǎn)管理，人們通常采用BIM模型對(duì)建筑物的設(shè)備、能耗等進(jìn)行管理..

文化傳承是保持民族特色和增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的重要手段。教育作為文化傳承的主要途徑之一，承擔(dān)著將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳薪火相傳至未來(lái)世代的崇高使命。在建筑景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中..

　本報(bào)訊 近日，16屆88次廣州市政府常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了《廣州市歷史建筑修繕補(bǔ)助辦法》(下稱《補(bǔ)助辦法》)，針對(duì)廣州市非國(guó)有歷史建筑修繕行為進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助

近年來(lái)，榮成著力打造具有膠東特色的傳統(tǒng)村落保護(hù)樣板，把16個(gè)村納入集中連片保護(hù)利用范圍，打造了以東楮島村為核心的“十里古鄉(xiāng)”、以煙墩角村為核心的“漁家風(fēng)光”兩個(gè)..

北京市將從“持續(xù)加強(qiáng)文化闡釋和傳播”“加強(qiáng)北京中軸線標(biāo)識(shí)體系建設(shè)”“推動(dòng)融入空間規(guī)劃與風(fēng)貌治理”“提升公眾參與效能”“進(jìn)一步提升中軸線游覽體驗(yàn)”5個(gè)方面，推出2..